El trabajo que se muestra a
continuación, es una exposición, que incluye información sobre temáticas
encontradas en el plan y programa de ciencias para educación secundaria, esta
ocasión solo se anexan las modalidades de trabajo, el papel docente y el papel
del alumno, es decir, las funciones que deben hacer y de qué manera efectuarlas,
se encuentran a continuación.
Por lo tanto, sirve de tal
manera que brinda las bases sobre como se veden desenvolver en el aula y en la
vida cotidiana, los maestros y los alumnos, o de igual manera que reflexionen
sobre lo que les hace falta por desarrollar.
REFLEXIÓN
Aprendí, que como docentes
debemos dejar que el centro de atención sean los alumnos, estos deben ser
críticos, pensadores y actuar en concordancia con lo visto en clases, dentro de
esta materia “Ciencias”, tiene un aspecto importante: la posibilidad de emplear
experimentos lo que propicia que sea atractiva a los alumnos.
De igual manera comprendí que
el papel del alumno es cumplir con las actividades de forma analítica y
sistemática, así como explicar y argumentar los aprendizajes.
El docente debe asumir, que
el alumno ya tiene nociones sobre los temas, y debe partir considerando sus
conocimientos previos.
Mis áreas de oportunidad en
cuanto a la exposición son: interpretar algunos puntos de las modalidades de
trabajo, puede explicarlas y describirlas, no obstante, para aplicarlas como docente
se me dificulta.
RECOMENDACIONES
Anexo El plan 2011, de
Ciencias para educación secundaria, con el motivo de que los lectores adquieran
información sobre otras temáticas que se pueden encontrar aquí, por ejemplo los
propósitos y el enfoque.
http://www.curriculobasica.sep.gob.mx/pdf/secundaria/ciencias/BIOLOGIA/PROG_CIENCIASBI_2013.pdf
http://www.curriculobasica.sep.gob.mx/pdf/secundaria/ciencias/BIOLOGIA/PROG_CIENCIASBI_2013.pdf
